小学生学英语(该如何让孩子学英语)
资讯
2023-11-17
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1. 小学生学英语,该如何让孩子学英语?
和孩子一起学英语,这是不会英语的家长最好的教育孩子的方式。
作为一个成年人,在网上找资料并自学一门语言不是什么难事,而且英语的免费学习资料和课程可以说铺天盖地,随便找找就一大把。唯一需要注意的,最好找适合孩子从头学英语的内容,然后你和孩子一起来学。孩子和成人学习英语的方式并不同,成人教材往往着重点在语法,在读写上,而孩子以听说为重点,先会听说再会读写,和学习母语是一样的。你需要找到适合孩子学习的内容,然后和孩子一起学习。
一起学习的时候,你本身就是给孩子树立了一个学习的榜样,然后你自己也会感受到学习本身是有难度的,也能更理解孩子在学习上会遇到难题,需要不断的练习才能成长。一起学习,教学相长,既有利于促进孩子学习,还能形成融洽的亲子关系。没有什么比父母和孩子一起学习一门新技能更好,更能为孩子树立好的榜样啦。
如果父母作为一个成年人都做不到的事情,又有什么理由去要求年幼的孩子做到呢?所以,不会英语的话,就和孩子一起学习吧。
![小学生学英语(该如何让孩子学英语)](/static/artimg/20231115/6553ee23b606e.jpg)
2. 5岁小孩究竟要不要学英语?
一、是否应该让孩子学英语首先要看母语养成如何 孩子三岁前是母语养成的黄金期,两岁到三岁间是母语发展的爆发期。十三岁之前是孩子语言发展的关键期。三岁之前,孩子的身心脑,尤其是感觉器官进入快速发育期,孩子的语言养成需要丰富多彩的益智健体的环境,需要视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等的刺激反应,需要父母家人等的呵护引导式的互动交流,需要在各种各样的语言使用的环境中视听语言和讲说语言,甚至需要给孩子提供能够任其展示和发挥创造性使用语言的机会和情境,从而让孩子的语言能力伴随身心脑的发育和其它能力的发展而养成,甚至还可以以语言养成为主导反过来引导孩子身心脑及性格、行为、习惯和各项能力的发育和发展。三岁以后至十三岁之前,孩子所处的人际关系和语言环境更加适合于语言的养成和发展,心智和体质更加健康发展,各项机能和能力愈发突飞猛进,语言养成慢慢进入成熟阶段。 而英语作为非母语,不具备与母语养成所应有的人际和交流环境,不可能获得与母语养成需要的机会和条件,因此,英语作为外语只能是进行学习而不是养成,因而不可能获得与母语养成的同样的效果。 由此看来,对于孩子来说,母语是养成,是自然发育和发展,是孩子在使用语言的过程中学习使用并创造性使用的语言。而英语只能是学习,而学习就意味着要调动孩子的学习机能和系统,也就可能意味着困难、枯燥、负担乃至逃避。所以很大程度上看,让孩子学英语是个非常艰难的选择,如果不能给孩子提供类似母语的环境,父母不能参与到学习中来,不仅学习的效果可能大打折扣,而且可能还会影响母语及其它方面的正常发育和发展。 二、以什么方式让孩子学习英语才能取得良好的效果 如上所述,首先应该给孩子提供适宜进行语言学习的人际关系和交流环境。这样的环境确实很难找到,只能是越接近母语环境越好。其原则就是要和孩子互动,让孩子使用英语。那么怎么才能实现呢?参加英语学习班是一个当然的选择,但绝不能是学校正规化的上课式的,也不能学什么发音和语法规则,应该是在轻松娱乐的情境中通过互动交流使用语言的过程来学习英语。除了学习班,还可以跟电视学、在网络上学,看视频学,如果时间可以自由安排的话,这也是不错的选择。但这样的学习缺乏真实的互动,如果父母不能从中给予适当的,甚至是专业的帮助的话,恐怕难以长久坚持下去。还有一种方法是父母陪着孩子随时随处学,但这当然要求父母要有相应的英语水平和能力,能够做到让孩子保持兴趣,还要学好、学对,不至“误人子弟”。还可以使用相关的手机APP、音视频软件、卡通图片、玩具等让孩子学英语,但无论什么方式方法原则就是要进行互动和交流,要通过使用学英语。另外,让孩子看动画片也是很好的方式。动画片让孩子随意看,让他们关注故事情节,不必在意语言,只要能够入戏就有可能把英语学好了,不必刻意追究孩子到底学到了什么。 三、孩子的英语学习要达到什么样的成效 家长对于孩子的英语学习需要达到什么样的程度、实现什么目标要心中有数,不必奢求过高。毕竟,我们只是要孩子进行初步的英语学习。一般说来,不要期望太高,目标太宏大。具体说,就是不要考虑学习成效或结果,尤其不要考虑英语的考试如何。只要孩子感到愉快,学多少都可以,不能赶进度,只要孩子有兴趣,找到感觉,懂点初步的东西就可以。因为孩子学英语的目的只是为将来的正式英语学习打下基础。今后需要学习的东西很多,要把英语学习和其它方面的学习融会贯通,不能因为学习英语而妨碍其它方面的学习,或者说,起码不应该导致孩子今后厌学,不仅不愿意学英语连其它科目都不愿学了。有很多学生很早就开始学英语了,但成效并不理想,这可能是学习的方法不当导致的。更主要的是,英语不是母语,不能经常用于实际生活和学习当中,因此,采用适当的方法并保持积极的兴趣才能促进孩子的英语学习,而且只学初步的、基本的、有趣的、用得上的。
3. 北京小学不学英语是真的吗?
没有完全不学,但是课时减少了。孩子坐标北京通州,三年级每周有三次课,四年级改成两节校内选课了。英语学习氛围有日渐淡化的倾向,尤其是“双减”以后,禁止各个培训机构进行学科培训,英文学习机构锐减。但是听说具体每个学校都不一样,不知道是不是教委安排的,学校自主选择的。
4. 小学五年级用什么APP学习英语比较好?
可以使用微信里面的倍速app学习英语。
第一步打开微信,点最上面的搜索,然后输入倍速两个字,然后点搜索,就可以搜到倍速学习app了。
点开倍速可以根据年级找到五年级,然后再找到五年级英语,看看选择自己所需要的课本是哪个出版社的,直接点击打开就可以了,里面可以跟读,特别好。
5. 不懂英语的家长如何辅导孩子学习英语?
首先说一下,不懂英文的家长能否引导孩子学习英文呢?答案是肯定的。
那么,不懂英文的家长如何才能引导孩子学习学好英文呢?这里,给大家讲一个我身边真实的例子。我认识的一位妈妈,英文还不错,于是便从小引导自己的孩子学习英文。等孩子三四年级的时候,英文能力已经比同龄孩子好很多了,而且学的快乐轻松。孩子平时有一个爱好,听英文歌。是很享受的那种。有一次,一个偶然的机会,妈妈发现孩子不光喜欢听英文歌、中文歌,旋律好听的日文歌也开始听了。妈妈萌发了一个想法,用类似学习英文的模式引导孩子学习日文。当时,妈妈也不知道是否能行,因为妈妈一句日文都不会。而后来的结果是,孩子完全靠妈妈的引导下自学,在初中时竟然考过了日文的N2级(目前国内日文考试最高N1)。
说了这么多,您一定疑惑这位妈妈引导孩子的关键在哪啊?这位妈妈正是抓住了孩子的兴趣点:听歌。以此为切口。给孩子源源不断的提供大量这种资源。使孩子拥有了主动习得的意愿和能源。那么学好它,也是必然的事。道理在哪呢,因为孩子对一门学科的习得吸收,取决于他自己的主观学习动力和意愿。妈妈懂得再多,传授出去的知识对方不接收,效果等于零。相反,妈妈不懂这门学科的知识,但是妈妈懂得能给孩子主动习得的动力点在哪,然后妈妈再找来各种这种学科的资源给孩子,孩子乐于吸收学习,效果就是100.
当然了,在这过程中,帮助孩子把这种学习坚持下去以及在单一兴趣的基础上引导孩子扩展深入学习也很重要!
6. 孩子学英语的最佳时期是几岁?
根据儿童语言习得规律,3-6岁是开始学习英语的理想年龄,也就是最佳年龄,有着其他年龄段无法比拟的黄金优势。
1-2岁的孩子具有最基本的辨音能力和语音感知能力。这个时候以听为主。2~3岁的孩子开始尝试发音、说话,对语境和场景也有了初步反应。孩子3岁开始就进入了语言迸发期,这时期他的主动沟通和自我表达意识也初步的形成了。
7. 从小学英语水平到过四级可能吗?
个人认为,是否可能取决自己的行动力,一个有毅力的,执行能力强的人,即使底子在薄弱,也会“万事皆有可能。当然从小学英语进阶到大学四级,跨度还是很大,所以需要到一个事倍功半的好方法。
英语考试,主要是考察听说读写,鉴于你目前只是小学英语水平,词汇量是最需要突破的,直接去背诵四级词汇难度比较大,可能会挫伤自信心,个人推荐一套比较适用于考试的教材《新概念英语》--适用于考试的万能教材,从易到难,逐步学习,完全可以实现小学英语水平到过四级的心愿。
建议你从新概念一(“First Things First“ )入手:掌握英语初级语法;应对一般的日常对话;掌握约1500个单词。简单却是是练好英语基本功的关键,考虑到时间的紧迫性,建议一天多学习几篇。这样才有充足的时间留给第二,三本。
新概念二(“Practice and Progress“):由浅入深,进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训,同时你的词汇量可以达到4000,这一本需要用心去学,因为它可以提升你的阅读能力和写作技巧。尤其是阅读能力,在四级考试中分值比较重。 新概念三“Developing Skills“ 培养技能 重点强化阅读和写作训练,培养学生高级英语能力,着重分析句子之间内在的逻辑关系,充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性,从而将其有机地运用到英文写作之中;同时,将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。词汇量达到6000.在学习第三本的同时,可以适当的去做一些四级真题,找出自己的不足处,在多加练习。
学习是很枯燥的,尤其是挑战性这么强的决定,那么就只能不断给自己打气,超强意志力再加上事陪功半的方法,祝成功。
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1. 小学生学英语,该如何让孩子学英语?
和孩子一起学英语,这是不会英语的家长最好的教育孩子的方式。
作为一个成年人,在网上找资料并自学一门语言不是什么难事,而且英语的免费学习资料和课程可以说铺天盖地,随便找找就一大把。唯一需要注意的,最好找适合孩子从头学英语的内容,然后你和孩子一起来学。孩子和成人学习英语的方式并不同,成人教材往往着重点在语法,在读写上,而孩子以听说为重点,先会听说再会读写,和学习母语是一样的。你需要找到适合孩子学习的内容,然后和孩子一起学习。
一起学习的时候,你本身就是给孩子树立了一个学习的榜样,然后你自己也会感受到学习本身是有难度的,也能更理解孩子在学习上会遇到难题,需要不断的练习才能成长。一起学习,教学相长,既有利于促进孩子学习,还能形成融洽的亲子关系。没有什么比父母和孩子一起学习一门新技能更好,更能为孩子树立好的榜样啦。
如果父母作为一个成年人都做不到的事情,又有什么理由去要求年幼的孩子做到呢?所以,不会英语的话,就和孩子一起学习吧。
2. 5岁小孩究竟要不要学英语?
一、是否应该让孩子学英语首先要看母语养成如何 孩子三岁前是母语养成的黄金期,两岁到三岁间是母语发展的爆发期。十三岁之前是孩子语言发展的关键期。三岁之前,孩子的身心脑,尤其是感觉器官进入快速发育期,孩子的语言养成需要丰富多彩的益智健体的环境,需要视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等的刺激反应,需要父母家人等的呵护引导式的互动交流,需要在各种各样的语言使用的环境中视听语言和讲说语言,甚至需要给孩子提供能够任其展示和发挥创造性使用语言的机会和情境,从而让孩子的语言能力伴随身心脑的发育和其它能力的发展而养成,甚至还可以以语言养成为主导反过来引导孩子身心脑及性格、行为、习惯和各项能力的发育和发展。三岁以后至十三岁之前,孩子所处的人际关系和语言环境更加适合于语言的养成和发展,心智和体质更加健康发展,各项机能和能力愈发突飞猛进,语言养成慢慢进入成熟阶段。 而英语作为非母语,不具备与母语养成所应有的人际和交流环境,不可能获得与母语养成需要的机会和条件,因此,英语作为外语只能是进行学习而不是养成,因而不可能获得与母语养成的同样的效果。 由此看来,对于孩子来说,母语是养成,是自然发育和发展,是孩子在使用语言的过程中学习使用并创造性使用的语言。而英语只能是学习,而学习就意味着要调动孩子的学习机能和系统,也就可能意味着困难、枯燥、负担乃至逃避。所以很大程度上看,让孩子学英语是个非常艰难的选择,如果不能给孩子提供类似母语的环境,父母不能参与到学习中来,不仅学习的效果可能大打折扣,而且可能还会影响母语及其它方面的正常发育和发展。 二、以什么方式让孩子学习英语才能取得良好的效果 如上所述,首先应该给孩子提供适宜进行语言学习的人际关系和交流环境。这样的环境确实很难找到,只能是越接近母语环境越好。其原则就是要和孩子互动,让孩子使用英语。那么怎么才能实现呢?参加英语学习班是一个当然的选择,但绝不能是学校正规化的上课式的,也不能学什么发音和语法规则,应该是在轻松娱乐的情境中通过互动交流使用语言的过程来学习英语。除了学习班,还可以跟电视学、在网络上学,看视频学,如果时间可以自由安排的话,这也是不错的选择。但这样的学习缺乏真实的互动,如果父母不能从中给予适当的,甚至是专业的帮助的话,恐怕难以长久坚持下去。还有一种方法是父母陪着孩子随时随处学,但这当然要求父母要有相应的英语水平和能力,能够做到让孩子保持兴趣,还要学好、学对,不至“误人子弟”。还可以使用相关的手机APP、音视频软件、卡通图片、玩具等让孩子学英语,但无论什么方式方法原则就是要进行互动和交流,要通过使用学英语。另外,让孩子看动画片也是很好的方式。动画片让孩子随意看,让他们关注故事情节,不必在意语言,只要能够入戏就有可能把英语学好了,不必刻意追究孩子到底学到了什么。 三、孩子的英语学习要达到什么样的成效 家长对于孩子的英语学习需要达到什么样的程度、实现什么目标要心中有数,不必奢求过高。毕竟,我们只是要孩子进行初步的英语学习。一般说来,不要期望太高,目标太宏大。具体说,就是不要考虑学习成效或结果,尤其不要考虑英语的考试如何。只要孩子感到愉快,学多少都可以,不能赶进度,只要孩子有兴趣,找到感觉,懂点初步的东西就可以。因为孩子学英语的目的只是为将来的正式英语学习打下基础。今后需要学习的东西很多,要把英语学习和其它方面的学习融会贯通,不能因为学习英语而妨碍其它方面的学习,或者说,起码不应该导致孩子今后厌学,不仅不愿意学英语连其它科目都不愿学了。有很多学生很早就开始学英语了,但成效并不理想,这可能是学习的方法不当导致的。更主要的是,英语不是母语,不能经常用于实际生活和学习当中,因此,采用适当的方法并保持积极的兴趣才能促进孩子的英语学习,而且只学初步的、基本的、有趣的、用得上的。
3. 北京小学不学英语是真的吗?
没有完全不学,但是课时减少了。孩子坐标北京通州,三年级每周有三次课,四年级改成两节校内选课了。英语学习氛围有日渐淡化的倾向,尤其是“双减”以后,禁止各个培训机构进行学科培训,英文学习机构锐减。但是听说具体每个学校都不一样,不知道是不是教委安排的,学校自主选择的。
4. 小学五年级用什么APP学习英语比较好?
可以使用微信里面的倍速app学习英语。
第一步打开微信,点最上面的搜索,然后输入倍速两个字,然后点搜索,就可以搜到倍速学习app了。
点开倍速可以根据年级找到五年级,然后再找到五年级英语,看看选择自己所需要的课本是哪个出版社的,直接点击打开就可以了,里面可以跟读,特别好。
5. 不懂英语的家长如何辅导孩子学习英语?
首先说一下,不懂英文的家长能否引导孩子学习英文呢?答案是肯定的。
那么,不懂英文的家长如何才能引导孩子学习学好英文呢?这里,给大家讲一个我身边真实的例子。我认识的一位妈妈,英文还不错,于是便从小引导自己的孩子学习英文。等孩子三四年级的时候,英文能力已经比同龄孩子好很多了,而且学的快乐轻松。孩子平时有一个爱好,听英文歌。是很享受的那种。有一次,一个偶然的机会,妈妈发现孩子不光喜欢听英文歌、中文歌,旋律好听的日文歌也开始听了。妈妈萌发了一个想法,用类似学习英文的模式引导孩子学习日文。当时,妈妈也不知道是否能行,因为妈妈一句日文都不会。而后来的结果是,孩子完全靠妈妈的引导下自学,在初中时竟然考过了日文的N2级(目前国内日文考试最高N1)。
说了这么多,您一定疑惑这位妈妈引导孩子的关键在哪啊?这位妈妈正是抓住了孩子的兴趣点:听歌。以此为切口。给孩子源源不断的提供大量这种资源。使孩子拥有了主动习得的意愿和能源。那么学好它,也是必然的事。道理在哪呢,因为孩子对一门学科的习得吸收,取决于他自己的主观学习动力和意愿。妈妈懂得再多,传授出去的知识对方不接收,效果等于零。相反,妈妈不懂这门学科的知识,但是妈妈懂得能给孩子主动习得的动力点在哪,然后妈妈再找来各种这种学科的资源给孩子,孩子乐于吸收学习,效果就是100.
当然了,在这过程中,帮助孩子把这种学习坚持下去以及在单一兴趣的基础上引导孩子扩展深入学习也很重要!
6. 孩子学英语的最佳时期是几岁?
根据儿童语言习得规律,3-6岁是开始学习英语的理想年龄,也就是最佳年龄,有着其他年龄段无法比拟的黄金优势。
1-2岁的孩子具有最基本的辨音能力和语音感知能力。这个时候以听为主。2~3岁的孩子开始尝试发音、说话,对语境和场景也有了初步反应。孩子3岁开始就进入了语言迸发期,这时期他的主动沟通和自我表达意识也初步的形成了。
7. 从小学英语水平到过四级可能吗?
个人认为,是否可能取决自己的行动力,一个有毅力的,执行能力强的人,即使底子在薄弱,也会“万事皆有可能。当然从小学英语进阶到大学四级,跨度还是很大,所以需要到一个事倍功半的好方法。
英语考试,主要是考察听说读写,鉴于你目前只是小学英语水平,词汇量是最需要突破的,直接去背诵四级词汇难度比较大,可能会挫伤自信心,个人推荐一套比较适用于考试的教材《新概念英语》--适用于考试的万能教材,从易到难,逐步学习,完全可以实现小学英语水平到过四级的心愿。
建议你从新概念一(“First Things First“ )入手:掌握英语初级语法;应对一般的日常对话;掌握约1500个单词。简单却是是练好英语基本功的关键,考虑到时间的紧迫性,建议一天多学习几篇。这样才有充足的时间留给第二,三本。
新概念二(“Practice and Progress“):由浅入深,进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训,同时你的词汇量可以达到4000,这一本需要用心去学,因为它可以提升你的阅读能力和写作技巧。尤其是阅读能力,在四级考试中分值比较重。 新概念三“Developing Skills“ 培养技能 重点强化阅读和写作训练,培养学生高级英语能力,着重分析句子之间内在的逻辑关系,充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性,从而将其有机地运用到英文写作之中;同时,将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。词汇量达到6000.在学习第三本的同时,可以适当的去做一些四级真题,找出自己的不足处,在多加练习。
学习是很枯燥的,尤其是挑战性这么强的决定,那么就只能不断给自己打气,超强意志力再加上事陪功半的方法,祝成功。
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